- 专题探究让整本书阅读渐入佳境
- 整本书阅读;专题探究;思维品质;核心素养;渐入佳境;
- 鹿琳
- 77-78
- 利用混合教学模式 促进学生深度阅读——论小学语文课外阅读指导方法的创新
- 混合教学模式;深度阅读;小学语文;课外阅读;指导方法;
- 盛晓红
- 75-76
- 深度阅读：涵养初中生的言语智慧
- 深度阅读;初中生;言语智慧;
- 汪栩卉
- 73-74+76
- 创新阅读教学方法，开拓学生阅读视野——初中语文名著整本书阅读教学策略探究
- 初中语文;整本书阅读;阅读视野;
- 陈彩莲
- 71-72
- 浅谈小学语文写作教学中的问题与提高策略
- 写作教学;小学语文;问题;策略;
- 陈小宝
- 69-70
- 比较阅读在初中语文阅读教学的实践研究
- 初中语文;教学优化;阅读教学;
- 陈书静
- 67-68
- 整本书阅读：提升乡村初中语文教学的有效策略
- 整本书阅读;拓宽视野;阅读能力;
- 赵凤欢
- 65-66
- “三问”引导“学困生”写作议论性文章——以不变应万变
- “三问”;“学困生”;议论性文章;以不变应万变;
- 谢建月
- 63-64
- 初中语文阅读教学中的读写结合策略
- 初中语文;阅读教学;读写结合策略;
- 胡沁
- 61-62
- 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略思考
- 小学高年级;语文教学;阅读写作一体化教学策略;
- 胡凡芹
- 59-60
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