学困生在区属中学是一个数目庞大的群体,应该对他们予以重视,并应有效地帮助他们解决学习中的困惑。学困生在作文写作中的一个突出的问题就是不会构思文章,从而导致文章结构不清晰,行文没有条理,写作时往往脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。而三问策略符合高中生的认知规律,对于写作没有什么基础的学困生来说,用三问引导他们构思写作议论性文章,来应对万变的考场作文是行之有效的。本文旨在阐述如何用三问引导学困生写作议论性文章,以不变应万变。