- 基础俄语课程思政教学内容供给研究
- 俄语教学;课程思政;价值观教育;
- 刘娟
- 110-113
- 双创导向下酒店管理专业多元协同育人驱动路径探索——以阳光学院酒店管理专业为例
- 双创人才;酒店管理;多元协同;驱动路径;
- 徐丹
- 107-109
- 互动论视角下《综合英语》听力教学研究
- 英语听力教学;互动论;教学策略;
- 王晓红
- 104-106
- 生态语言学视域下课堂教师话语介入系统分析
- 介入系统;生态语言学;课堂教师话语;生态取向;课堂语言生态环境;
- 冀新艳
- 101-103
- 基于产业链的地方应用型高校《综合英语》素能协同创新研究
- 应用型高校;应用型人才培养;综合英语;素能协同;跨境商贸产业;
- 林芸;李晓琴
- 98-100
- OBE理念下地方应用型本科高校教师教学能力发展中心建设路径研究
- OBE;地方应用型本科高校;教师教学能力发展中心;师资培养;
- 黄钦1 徐柳凡1 关鹏2
- 95-97+139
- 疫情背景下高校健康教育课程建设的思考
- 健康教育;新冠疫情;课程;
- 林繁会
- 92-94
- 师范生核心自我评价对学业情绪的影响:专业承诺的中介作用
- 师范生;学业情绪;核心自我评价;专业承诺;
- 张晓丹;张顺尧;姚本先
- 88-91
- 视觉学习范式构建研究
- 视觉思维;视觉学习;范式;构建;
- 谢冰心
- 84-87+106
- “伴随式”语言消费的个体差异性研究
- “伴随式”语言消费;消费意识;消费意愿;语言服务;
- 傅静玲1韩扬2
- 79-83