高校英语专业主干课程《综合英语》课程的目的多传授英语基础知识，注重对学生进行系统、全面的英语基本技能和综合技能的训练，疏于听力教学的研究。三本院校英语专业学生听力薄弱，应用互动论，从听前、听中、听后三个阶段分析《综合英语》中听力教学存在的问题，梳理教师在《综合英语》听力教学中应当遵循的教学原则和采用的互动式教学策略。