- 学术英语读写能力一体化培养模式——基于产出导向法
- 学术英语;读写能力一体化;产出导向法;
- 杨阳;王奕;赵晨光
- 99-101
- PCK视角下的数学建模教学——以“父子身高关系问题”为例
- PCK;数学建模;教学实践;
- 李荣;范爱琴
- 96-98
- 应用型人才培养方案的文本分析及优化方案——以西藏高校学前教育专业为例
- 学前教育;应用型人才;西藏高校;培养方案;
- 王瑾
- 93-96
- 西班牙语教学探究——口语的学习与习得方法
- 西班牙语;口语教学;教学法;语言学;媒介语;数据分析;
- 杜倩芸
- 90-92
- 资助育人理念下高校摄影专业培养模式的转变与创新
- 融媒体;摄影专业;培养模式现状;转变创新;
- 张慧敏
- 87-89
- 高职“园林植物”课程教学资源建设研究
- 园林植物;微课;题库;校本教材;
- 沈年华1 李传磊2
- 84-86
- “岗证赛课”四位一体的工程造价专业课程体系构建研究
- “岗证赛课”;工程造价;课程体系;
- 吴霞;孙玉芳;曲美红
- 81-83
- BOPPPS模型下混合式高职语音课程建设——以“英语语音”课程为例
- BOPPPS模型;高职语音课程;英语语音;学习通;
- 郭云香
- 78-80
- 课程思政在高职院校中的实践应用——以“建筑制图与识图”课程为例
- 课程思政;建筑制图与识图;OBE理念;
- 陈伟池;刘佳玲;王碧娜
- 75-77
- “以赛共学，合作共生”教学模式的研究——以高校广告实务课程为例
- “以赛共学,合作共生”;教学模式;高校广告实务;
- 钟旭
- 72-74
