- 学生阅读创造力培养途径探析
- 阅读创造力;阅读情境;阅读方法;阅读活动;
- 张平
- 44-45
- 小绘本，大阅读
- 绘本阅读;阅读习惯;阅读方法;
- 林燕
- 43-44
- 读、审、思，阅读教学的有效策略
- 阅读教学;有效策略;阅读与思考;
- 黄彩珍
- 41-42
- 实施单元整体教学 培养学生想象能力——以统编教材二年级下册第二单元为例
- 单元整体;想象能力;单元目标;教学策略;
- 储蔚蔚
- 39-40
- 说明文教学的三策略
- 说明文;教学策略;统编教材;
- 陈飞燕
- 37-38
- 方法传递，让亲子阅读真正发生
- 亲子阅读;教学指导;故事助读;
- 裴娜
- 35-36
- 情趣交融，阅读教学设计的原点追求
- 情趣交融;阅读设计;读写体验;角色演绎;
- 韩红梅
- 34-35
- 略读课文的目标定位及教学建议
- 统编教材;略读课文;目标定位;
- 童蕾
- 32-33
- 目标意识引领下的阅读课堂教学浅探
- 目标意识;统编教材;阅读课堂;
- 李春美
- 30-31
- 用中华文化浸润学生的心灵
- 中华文化;文化立意;道德情操;
- 卢丽丽
- 28-29
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