化学反应是化学课堂上师生重点研究的核心内容，因而初中生的微观探究就成为化学课堂上的重要活动，自然需要教师将微观思想积极渗透在课堂活动之中，助力初中生的微观思维与微观探究。因此，教师立足微观思想的概念简介，积极探寻化学教学渗透微观思想的重要性，然后基于教学实践探讨微观思想在化学教学中的渗透路径，科学优化教学氛围、教学资源、教学内容、教学活动以及教学过程。这样，初中生就会在微观思想的支持下借助想象力更好地理解与掌握化学知识与课程内容，实现初中生的深度学习与快乐成长。