教育探究

《教育探究》（双月刊）创刊于2006年，是一份全国性的融学术性和指导性为一体的教育类期刊，由福建省教育厅主管，福建幼儿师范高等专科学校主办，以“解放思想、实事求是、与时俱进、百家争鸣”为办刊方针，以“展示教育风采，探究教育规律，改进教育实践”为办刊宗旨，致力于增加学术内涵、增强学术规范、活跃学术思想、反映学术成果、促进学术交流。自2006年创刊以来，在钟启泉教授等一批实力雄厚的专家顾问团队指导下，经过编委会与编辑部全体成员的共同努力，刊物质量逐年提升，得到教育界以及社会各界的广范认可，收获了一个又一个的阶段性成果：2006年8月，获准入选《中国知识资源总库》—《CNKI中国期刊全文数据库》期刊方阵；2008年，被福建省教育厅认定为高校教师职称评审入围刊物；同年，入选中国国际集邮网出版的“庆祝改革开放30周年纪念珍藏册”；2012年，根据《关于印发〈福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案〉的通知》（闽人发[2012]176号）文件精神，本刊又获批成为福建省幼儿教师职称评审认定刊物。《教育探究》目前面向全国多所知名教育类院校、福建省教育厅各部门、九个设区市教育局与教师进修学校，以及全省各示范性小学、幼儿园交流，同时各省市的幼儿园、中小学、教师进修学校等也源源不断地为《教育探究》投递优质稿件。本刊设有“专家特稿”“学前教育研究”“艺术教育研究” “初等教育研究”“高等教育研究”“学科领域纵横”“党建思政研究”“教育案例研究”等多个栏目，并定期组织一些当前教育界热点的专题栏目，重点反映学前教育、艺术教育、初等教育、高等教育等领域的前沿理论研究及最新教改实践成果，发挥优势、力推精品，为更广大的教师群体提供服务与借鉴、提供学术交流与展示的平台。本刊常年向各级教学、管理、研究人员征稿，真诚欢迎广大一线教育工作者以及关心教育事业发展的管理者与教育科研人员踊跃来稿。[隐藏部分]

1．根据福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅联合发布的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文［2016］142号）文件精神，本刊已获批成为福建省中小学、幼儿教师职称评审认定刊物。

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