- 交通运输专业英语教学模式研究——“互联网+”与“个性化教学服务”相结合
- 交通运输专业英语;“互联网+”;“个性化教学服务”;
- 陈韬1,2,3 程美静1,3 谢恩雨1,2,3
- 50-52
- 海洋微生物学混合式教学模式改革与实践
- 超星学习通;雨课堂;三分钟演讲;课后拓展阅读;科研反哺教学;课程思政;
- 侯庆华;谢玲玲;王双玲
- 47-49
- 基于SPOC的机电控制技术混合教学探索与实践
- 机电控制技术;SPOC;线上线下混合教学;产出导向;“金课”;
- 窦建平;郁建平
- 44-46
- 基于“以学生为中心”的水污染控制工程课程教学改革与实践
- “以学生为中心”;立德树人;水污染控制工程课程;复杂工程问题;持续改进;
- 韩严和;梁存珍;王楠楠;刘美丽
- 41-43
- “二中心、三阶段、四层次”的结构力学一流课程改革与实践
- 结构力学;一流课程;混合式教学;“三阶段、四层次”教学设计;
- 曹艳梅;于桂兰;贾影;徐艳秋
- 36-40
- 博古通今，多元融汇——环境生态学课程建设与改革思考
- 生态与环境课程;徐霞客游记;思政教育;
- 张丽彬;郭渊明;陈颢明;江心白;沈锦优
- 33-35
- 安全工程专业英语课程内容及教材框架设计研究
- 安全工程;专业英语;课程内容;教材框架;
- 丁翠
- 30-32
- 应用型本科院校数学与应用数学专业建设研究
- 数学与应用数学;交叉专业方向;专业定位;课程体系;应用型本科;
- 张康群
- 27-29
- 省级一流本科专业建设背景下的教学改革实践——以道路桥梁与渡河工程专业为例
- 教学改革;道路桥梁与渡河工程;一流本科专业;
- 贺绍华;禹智涛;孙晓龙;陈焕伟;邹罗泉
- 24-26
- 基于OBE理念的指挥信息系统工程专业建设
- 指挥信息系统;专业建设;需求分析;OBE理念;
- 牛彦杰;何明;罗玲;徐兵
- 21-23
