- 基于STEAM理念的非遗研学旅行课程教学设计——以侗族木构建筑营造技艺为例
- STEAM理念;非遗;研学旅行;教学设计;侗族木构建筑;
- 陈红玲;丁芹;李雯佳
- 93-104
- 校外教育资源助力乡村学校课后服务的高质量发展——基于东南沿海某省中部X小学的个案研究
- 校外教育;课后服务;乡村学校;高质量发展;
- 朱水萍;林兰芳
- 78-92
- “教育自身的逻辑”视域下对儿童在线通识教育现状的考察与反思——基于四个在线平台的分析
- 通识教育;在线教育;教育自身的逻辑;儿童教育;
- 杨昊霖;王有升
- 59-77
- 团体干预对留守儿童心理弹性的促进作用
- 团体干预;留守儿童;心理弹性;纵向追踪研究;
- 王田震;李海芳;于一凡;赵柏佳;赵俊峰
- 46-58
- 青少年数字素养的社会与文化内涵及其教育启示
- 数字素养;数字素养教育;青少年;微博;网络文化;
- 付俊
- 38-45
- 儿童校外生活状况报告:家庭教育
- 家庭教育;密集投入;校外培训;教育焦虑;
- 张春泥1;盛禾1;孙妍2;肖凤秋3
- 5-37
- 思政课教师师德自我提升路径探索
- 思政课教师;师德;提升;路径
- 庞剑云
- 120-122
- 课程思政背景下机械专业毕业设计混合式教学模式的探索与实践
- 课程思政;毕业设计;混合式教学
- 杨东宇;郑文娟
- 116-119
- 思政视域下民办本科院校课程教学教改探索——以“市场营销学”为例
- 课程思政;民办高校;市场营销;教学教改
- 朱金菊
- 113-115
- 高校思政课教师职业素养提升的核心内容与有效途径
- 思政课教师;职业素质;提高;具体内容
- 梁海飞
- 109-112