小学德发《道展德的要与求法,治》在教编材写基时于充国分家强和调社科会学对性儿与童政道治性的统一。而道德与法治课堂因其具有动态生成特征,还必须融入时代性,将道德与法律知识置于一定的现实情境中,与儿童经历或接触的现实社会生活相链接,呈现教材知识对儿童当下和未来生活指导的价值意义,方能满足儿童道德发展和社会化发展的需求,从而在基于儿童生命成长的童生课堂中,增强课程育人魅力。一、链接生活,促进学生公共参与道德素养形成学生是具有独立人格的个体,他们对周围的世界有自己的观察、判断和思考。