师生之间最直接、最常用的一种交流方式是课堂提问。要为学生创设一个活跃、轻松、和谐的参与环境,创设精彩而有效的课堂提问显得尤为重要。这既能让学生思而后得,又能帮助教师了解和把握学生的学习状况。然而在实际的音乐教学中,这个音乐好听吗?你喜欢这首歌曲吗?还想不想再听一次?你们觉得他唱得好吗?等无效提问屡见不鲜;课堂上追求热闹场面,一问齐答或答非所问的现象也时有发生。如何在音乐课堂中进行有效提问,使思考不成为学生的负担,而是一种愉快的交流碰撞呢?关键是教师要将课堂提问的艺术把握好。