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以问题为引领,促数学深度学习
摘 要:
问题是搭建
教师
与学生互相沟通的桥梁。在课堂上实施问题驱动,能够拓宽学生探究的空间,提高思维能力,培养
创新
意识,进而实现深度学习。教学中,教师要巧妙设计问题,触发学生深度学习的原动力,从而不断地完善和建构知识体系。一、以问题激发学习欲望培养学生的学习兴趣,便要唤醒学生已有的知识和生活经验,帮学生挖掘学习本身的价值和魅力,让学生产生学习知识的需求。如教学路程、速度、时间的内容,某教师以龟兔赛跑的故事引入,出示两组
数据
:第一组,
作 者:
周云
单 位:
福建省平潭城东小学
关键字:
页 码:
59-60
出 处:
新教师
-
2021年02期
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