在教学数学知识的过程中,要引导学生从数学角度发现和提出问题,运用数学方法和逻辑思维分析并解决问题,以培育学科素养,塑造学科能力。教师应根据学科性质和教学任务,在师生共建的数学学习活动中从平面指导走向立体融合,有的放矢地培育和发展学生的数学学科关键能力。一、精研统整教材,异中求同培育自学能力小学数学教材中各板块知识是螺旋上升安排的,