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借助共读,唤醒整本书阅读的内驱力
摘 要:
整本书
阅读
是语文课外阅读活动中最常用的形式,是课堂阅读的延续与拓展,是提升学生阅读水平的重要途径。那么,
教师
该借助什么方法才能有效率、有质量地引导学生进行整本书阅读呢?笔者认为,班级共读的阅读形式是一种很不错的选择。班级共读不仅可以让教师在引领学生进行整本书阅读时关注到班级学生的共性和个性,还可以让教师充分利用时间和空间加强学生之间的阅读互动和交流,从而全面提高学生整本书阅读的效率和质量。
作 者:
方梅云
单 位:
福建省平潭流水镇中心小学
关键字:
页 码:
48-49
出 处:
新教师
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2021年02期
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