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基于提升学生思维品质的《红楼梦》整本书阅读教学策略
摘　要：
《红楼梦》文化内涵博大精深,在整本书阅读中既要帮助学生摸索阅读经验,形成阅读方法,还要从品味语言和把握人物形象、主题意蕴入手,在探究性阅读活动中,着力提升学生思维品质,用经典阅读滋养青少年生命成长。
作　者：
  • 于鸿雁
单　位：
    北京市第四中学
关键字：
  • 红楼梦;思维品质;教学策略;
页　码：
    21-29
出　处：
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