小学数学学科是一门对小学生思维能力要求较高的学科,新一轮基础教育课程改革实施以后,小学数学教师在开展教学活动时,必须注重加强对小学生有效思维习惯的培养,这对小学生日后的学习有很大的帮助。笔者针对小学生的思考特点进行了分析,并提出了小学数学教学中培养小学生有效思考习惯的策略,希望对小学生良好思考习惯的养成有所帮助。