新课程的改革对物理教师提出了更高的教学要求,如果教师在进行教学中依旧采用传统的教学方式,将无法有效保证教学效果,并且教师在进行教学中需要提高自身专业能力,这样才能更好地适应新课改的要求。所以,物理教师在进行教学中需要有效地提高自身专业能力,从而有效保证对学生进行更高质量的教学,并且在提高教师专业能力中教师可以采用同课异构的活动,通过这种方式来帮助教师感受到不同教师进行教学的思维,同时可以让教师将其他教师的教学思维与自身教学思维进行结合,从而有效地提高自身专业能力。本文主要对同课异构对物理教师专业成长的促进作用进行研究。