在综合实践活动课程教学设计环节，教师要对教材内容进行深度研究，渗透项目化学习内容，对学生学习需求做出客观评估，从项目化学习活动任务内容选择、活动组织设计、活动效果评价等角度展开组织，引导学生自然进入到生活实践环节，促使学生在创造性研学中建立学科核心能力。学生对实践性、互动性、探索性实践活动学习任务有着浓厚参与兴趣，教师要充分考虑多种制约因素的存在，设定完善的综合实践活动方案，及时做出技术传授和指导，确保项目化学习活动顺利展开。