新课改下的高中化学教学中,平衡思想成为教师关注的重难点,也是实现学生核心素养的重要内容。但是在目前高中化学课堂教学中,受到传统教学理念和模式的制约,平衡思想在教学中应用效果不佳,根本无法满足核心素养下的教学需求。基于此,化学教师必须要更新和优化教学模式,强化平衡思想在高中化学课堂教学中的应用效果。