小学低年级道德与法治教材中的绘本内容主要是童话故事、学习活动、儿童生活故事等，这些绘本故事特有的故事性、情境性能充分调动小学生的多种感官，陶冶小学生的情操。教师在教学中可以将教材中的知识要点和绘本结合起来，将绘本与现阶段小学生的成长规律相结合，以学生已有的生活学习经验为起点进行教学，降低学习难度，激发学生学习兴趣。此模式下的教育教学重在营造良好的学习氛围，吸引学生积极主动参与学习、体验，潜移默化影响学生的内心，推动其主动内化转变，形成良好的道德品质。现以“不做‘小马虎’”教学案例具体加以说明。