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关于高校第二课堂教学活动发展思考——以田野调查为例
摘　要：
高校第二课堂教学是人才培养重要补充环节。通过田野调查开展第二课堂教学,以学生为中心,教师指导为辅,培养学生自主学习能力和实践能力。在实践教学环节中,锻炼学生全方位的综合能力,提升专业素养,培养学生成长成才,为社会服务。
作　者：
  • 金德谷
单　位：
    贵州民族大学民族学与历史学学院
关键字：
  • 高校第二课堂;田野调查;教学改革;
页　码：
    110-112
出　处：
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