“双减”政策的发布和实施对小学语文作业设计提出新的要求。教师在设计作业时，要注意从实际出发，以学生为本，以减轻学生负担为主要目的，开拓新视角。通过实施分层作业设计策略，引导不同学习层次、不同学习需求的学生对语文知识进行系统深化与巩固，可快速提高教学效果。