小学生学习数学不能仅局限于对课本知识的理解和掌握,更重要的是让学生形成一定的数学逻辑思维能力。随着我国教育质量的不断提高,对学生学科核心素养和能力的培养逐渐成为重点教学目标。小学是学生构建和形成数学逻辑思维能力的重要阶段,高质量完成教学目标对学生的后续数学学习和成长有十分重要的意义。文章结合教师的教学经验和相关研究成果,针对小学数学思维能力培养问题提出建议性措施。