文章首先分析了教育现象学视角下教育关系建构的条件，然后阐述了内地西藏中职班师生关系的现实境遇，最后提出了教育现象学视角下师生关系建构的策略，包括教师要对学生成长、学习和发展的整个生活世界保持关注；教师要履行“替代父母”的职责；教师要对学生寄予希望，及时给予鼓励；发展教师的教育机智。