课堂调控直接影响小学低学段课堂教学质量。课堂教学智慧评价系统（CSMS）的大数据分析报告诊断出教师在课堂调控方面存在不足，具体表现为课堂教学指令存在不清晰现象、课堂教学活动的趣味性有待加强、课堂小组合作的协调性有待提高；基于此，教师提炼出通过观摩优质名师课堂学习形成适合自己的课堂指令、合理设计教学设计设置趣味性的教学活动、注重讲评细节优化合作机制等具体策略，以提升课堂调控水平。