教师要切合学生思维的发展区设计习题，让习题发挥更多的功能。数学陷阱让学生学会审题到位，有助于学生良好学习习惯的养成以及学习能力的提升；数感缺失让学生强化数学体验，使学生慢慢地感悟数学中蕴含的道理，有助于学生更好地分析问题；生活难题让学生学会数学思考，切入学生的思维发展区，让学生的数学思维更加深刻。数学思考是学生数学能力的重要体现，学会数学思考，学生可以透过题目的表象看到其本质，深入到题目的内部，探寻出适宜的解题方法。跨越思维发展的障碍，发展数学思维，切实提升学生的数学学习能力。