单元教学视域下的整体情境、任务与活动，不仅契合新课标的要求，而且对应统编版教材的编排方式，符合学生语文学习结构化认知的内在需要，是推动学生语文核心素养发展的重要理念。教师从情境创设、对话交流、认知联动等不同维度出发，唤醒学生强烈持久的学习动力，提升学生感知语言、内化语言、表达语言的意识，能全方位助力学生语文核心素养的快速发展。