我国素质教育和新课改正在不断推进,学校和教师也需要对现存的教学模式进行改革和创新,进而切实提高学校的教学质量和教学效率,对学生的综合素质也需要进一步提高,在这一背景下分层教学的模式应运而生。在当前初中数学的教学过程中,教师需要对学生的实际情况有一个详细的了解,以便于调动不同层次学生的学习积极性,针对不同层次的同学开展不同的教学,帮助学生实现进步和成长。分层教学实质上体现了因材施教的教育理念,对初中阶段的学生之间的成绩和能力差异充分尊重。本文根据当前初中数学的教育方式对分层教学模式进行探究,希望可以为相关从业人员提供借鉴。