为满足现阶段英语教学工作的要求，我国英语教育领域的许多一线教师和教育研究者开始运用产出导向法理论指导英语阅读教学，在实践的过程中取得了一系列的成果，但仍存在一些问题。基于此，通过分析相关教学案例，指出其中的优缺点，以期能够为一线教师在运用产出导向法教学时提供一些借鉴。