引言在以往高中英语课堂教学当中,教师更多倾向于对教学内容的直接性解读,按照教学大纲要求让学生对单词、语法等进行记忆性学习,并配套各种实际练习,这种教学方法的针对性与目的性非常强,能够满足整体性的教学要求,但是对于学生更好地激发英语学习兴趣不利,长此以往会让学生对英语学习失去应有的内在动力。研究发现,将英语文化融入到英语课堂当中去,可以让学生更好摆脱汉语文化的束缚,更加原汁原味地融入到英语世界当中,这对于学生更加灵活地道地把握英语知识,领会英语内容的应用等都非常有帮助,对于整体教学质量水平的提升也大有帮助。