良好的语用能力是学好语文的核心要求。因此，要想扎实语用训练，教师要抓牢语文要素，引导学生在场景、对比、实践中逐渐积累语用经验、掌握语用方法，懂得学以致用，全面提升学生的语文素养。教师可以紧扣语文要素，采用文本对比法，利用对比体悟，在辨析文本中推进语用。语用训练的最终目的是灵活运用，让学生在表达和创作中获得更加良好的语用发展，实现“由知而能而智”的学习目标。