作业作为单元整体教学中的有效延伸，是教师检验目标达成、调整教学流程、实施课堂评价的重要手段。因此，在单元视角下的小学英语作业设计应亲近学生生活，聚焦减负增效，注重内外统整和回归真实情景，改变“华而不实”“整齐划一”“重知轻能”的作业现状，切实提升学生综合语言运用能力，让核心素养有效落地。