中国近现代史纲要一方面可以加强大学生的思想政治教育,另一方面可以加深学生对中国政治、经济、文化及民族等问题的了解,引导学生树立正确的价值观念。在教学过程中,教师采用的启发式教学并不仅仅是一种教学方法,还是一种处理教与学的思维模式,它强调从学生的实际出发,调动学生的学习主动性,促使学生快乐学习。文章结合中国近代史纲要教学中存在的问题,对中国近现代史纲要课堂如何运用启发式教学进行策略分析。