在现代社会中,科学技术与信息网络不断更新迭代式地向前发展,各行各业的创新变革输送来了新鲜的血液,人们可以依靠这些时代红利更好地为社会创造价值,完善行业内部所需,实现各行业内部的科技性突破。而这一切的构想都要以做好人才教育为根本,从事物发展根源入手,利用机器人和人工智能等新兴技术转变教学领域的发展模式,改变传统教育僵化的教学思路与方法,逐步促进教师功能的转型升级,为此,针对教学设计等相关内容就可以尝试利用机器人进行辅助开发课堂效果,为学生个性化的教育发展创造有利的条件,本论文将通过理论和实践两个方面进行阐述,根据建构主义的相关理论,探究辅助教学机器人教学特点与有效实践。