在传统的教育教学中，大多数教师更重视知识的传输与技能的培养，而忽视了一种重要的能力，即自评与反思能力。其实，高度关注小学生自评与反思能力的培养，不仅有利于学生更好地理解知识，还能锻炼学生自主学习与解决问题的能力，对强化学生的学习效能，以及促进学生终身成长具有积极的意义。因此，在“双减”背景下，本着减负提质的教育理念，教师应积极探寻小学数学中培养学生自评与反思能力的路径，以切实提高学科教学质量，促进学生获得更多元的发展，让学生终身受益。