青年体育教师是教育教学的生力军，青年教师的业务能力提升是保证教育教学质量的前提。但青年体育教师普遍存在教学经验不足、教育方法单一、科研不明确等相对不足的问题，除了青年体育教师自身的努力，还应该积极探索青年体育教师成长的其他途径和方法。基于“传帮带”模式，以青年体育教师的实际情况入手，对促进青年体育教师职业成长、提高教书育人质量的具体措施进行探讨。