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用探究之花构建高效课堂,小学语文课堂教学行为分析
摘 要:
学语文教学目标主要体现在识字、简单阅读等方面,不仅要培养学生独立的识字习惯、阅读习惯.然而,在小学语文的实际教学中,由于学生的积极性,课堂教学任务难以完成.根据新课程标准的要求,教师应在保证学生学习和成长的基础上,制定适当的教学目标.作为一名教师,小学语文高效课堂的建设对学生语文素养的培养至关重要.
作 者:
  • 勾菊
单 位:
    贵州省毕节市纳雍天河实验学校
关键字:
  • 小学语文;高效;课堂
页 码:
    180
出 处:
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