服务国家特殊需求人才培养项目强调专业硕士培养过程的模式创新。随着网络技术的发展,网络学习共同体成为促进学生资源共享、加强学术交流互助、提高群体学术素养的重要途径。研究表明:专业硕士有较强的网络学习能力和意识,但缺乏较为完善的网络学习共同体,主要原因是教师和学生不够重视,师生间没有共同的研究课题,开展活动缺乏吸引力,缺少专业的网络学习支撑平台。研究结果为专业硕士培养提供了新的教学思路,同时对专业硕士培养过程的模式创新具有一定的参考价值。