新时代的到来为数学教学提供了新的教学手段与教学设备，有力地优化了数学教学的物质基础与课堂环境，因而教师应与时俱进，自觉提升个人的教育理念与教学思想，为数学教学提供新型教学模式。这样，小学生不仅拥有科学先进的数字化教学设备以及直观化虚拟情境，还能够获得良好的智慧导引、创意活动以及先进理念，实现物质环境与教学方法的双重优化。因此，教师应创造性地将数学教学与劳动教育进行有机融合，努力建构出科学、高效的人性化成长环境。