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高校学前教育专业教师发展的现状分析及对策
摘 要:
本文以《关于
学前
教育
深化
改革
规范
发展
的若干意见》为准则,对高校学前教育专业教师发展的现状展开分层分析,并针对性地提出解决对策,即全面了解学前专业,保持教育角色高站位;拓宽专业培训思路,巩固课堂教育主阵地;下沉学前教育一线,培育理论
实践
双素养。
作 者:
刘永华
单 位:
南通师范高等专科学校
关键字:
学前教育专业;教育培训;职业实践;
页 码:
139-141
出 处:
延边教育学院学报
-
2021年01期
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