随着社会的发展、教育的进步,我国素质教育工作一直在不断地深入推进。小学《道德与法治》课程,是小学阶段重要的课程之一,也是一门综合性较强的学科。小学《道德与法治》课程的开展,是我国素质教育工作中最重要的环节。小学《道德与法治》旨在引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观。如何更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作,是我们重点研究的话题和对象。道德叙事法基于小学《道德与法治》而展开和应用,教师借助道德叙事法能够更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作。本文就道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略进行分析研究,并探讨良好的应用路径,以期更好地推动小学《道德与法治》课程教学工作的开展,促进学生健康学习成长。