在学前教育中，幼儿园活动是非常重要的一部分，能够培养幼儿的良好个人习惯。在幼儿园教学活动中，幼儿良好习惯的培养需要教师充分调动幼儿的各种感官体验，让幼儿对活动、素材、个人能力有更多的感受。近些年来，我国不断加大素质教育的实施，如何在学前教育过程中，更好地培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿的全面发展将成为未来幼儿园教育教学活动的关键所在。对于一个人的成长而言，具备良好的行为习惯往往会对一个人的成长起到很大的帮助作用，并且在幼儿园实际教学活动的开展过程中，如何针对幼儿进行良好行为习惯的培养也将成为幼儿园各项工作开展必须要思考的问题。