中小学青年体育教师的成长关系着教育教学质量和青年教师的发展,中小学青年体育教师的培养有与其他学科青年教师培养的共性,也有其专业的特殊性,我们组建青年体育教师培养团队在实践中进行探索,形成了行之有效的中小学青年体育教师互动培养的模式,互动培养是通过集体推动、科研牵动、同伴拉动、专家带动等形式,规划培养目标、设置培养任务、创设培养情境、丰富培养内容等一系列措施,盘活了利于中小学青年体育教师的培养资源,激发了青年体育教师主动成长、追求发展的热情,收到了较为理想的培养效果。