双减政策落地,广大教师们更加聚焦于学生思维能力的培养,以思维可视化策略促进小学数学课堂教学提质增效,需要广大教师静下心来,努力学习,不仅需要掌握各种工具的用法,帮助课堂教学实现高效交流,更需要思考如何使用这些工具,应用数形结合方法去标注、运算、比较等,使师生、生生的交流思维更为可视化,还需要精心设计分层作业、核心问题,驱动课堂思维的流淌,营造民主平等的交流氛围,使学生敢说、能说、爱说、乐说,在说的过程中看见不同的思考,并能取长补短,共同成长.