教育质量是一所学校得以存在与持续发展的生命之源,然而,一些学校在教育质量的科学管理方面有所欠缺,多是注重结果管理,而忽视过程管理,措施不少,效果很差.因此,教育质量管理要逐渐倾向于过程管理,并积极剖析在教学氛围、教学资源、教学手段、教学活动、教学方法以及教学过程等课堂环节中存在的管理问题,将教育质量管理工作做好做细.而且,教师应立足教育质量管理中存在的现实问题,深度剖析教育质量管理问题的形成原因以及解决问题的有效方法,在科学育人观的指导下为小学生创设一个高质量、高效益的快乐成长环境.