学习品质的优劣影响着一个人的终身学习与发展，《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出重视幼儿学习品质的培养。幼儿学习品质的培养渗透于幼儿一日生活游戏中，主题活动中教师支持幼儿围绕一个有意义的、感兴趣的主题（或话题）展开学习，引发幼儿从不同视角、不同领域展开对知识的挖掘，强调自主探索，因此更有利于幼儿学习品质的培养。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”亲子活动将教育资源有效整合，构建了家庭、社区、幼儿园“三位一体”的教育模式，让幼儿获得更加全面的成长与发展。那么，如何优化主题活动课程实施中的亲子活动，助力幼儿学习品质的培养呢？