在素质教育的影响下,教师纷纷探寻化学实验教学的科学开展方法,力求为初中生设计一个有理论、有实践和有整合的科学发展途径,切实促进初中生的课程认知与主体成长。因此,广大教师格外注意初中生的化学实验能力培养,积极采取一系列科学策略为初中生的理论验证、实践认知和整合发展助力,旨在将初中生培养成为会学习、会思考、会实践、会融合的优秀人才。