《外语
教育研究前沿》（原名《中国外语教育》）由北京外国语
大学主办，外语教学与研究出版社协办。每年4期。本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展理论与实践的创新性研究，研究范围包含多语种、覆盖全学段，致力于为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。
本刊主要栏目包括：“热点聚焦”、“外语教学”（外语教学、外语教师、外语课程与教学资源、外语教育政策及理论等方面的研究）、“外语学习”（外语学习与外语学习者的研究）、“外语评测”、“‘一带一路’语言人才培养”、“书评”、“学术动态”等。诚望全国外语教育研究者批评指正并不吝赐稿。
本刊已列入中文
社会科学引文索引数据库（CSSCI）扩展版来源期刊（2019年—2020年）目录、《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库和维普网。
一、稿件内容要求
1. 来稿文章主题需与外语教育切实相关，以实证性研究为主，同时也刊登部分外语教育理论和外语教育政策方面的文章；选题要有新意，对填补研究空白有所贡献。
2. 来稿研究范围可为不同语种（英语及其他语种）、不同学段（
基础教育、高等教育、职业教育等）。
3. 研究设计需合理，研究方法可靠，符合逻辑，数据准确。为了确保研究数据的可靠性与数据处理的准确性，投稿时请以附件形式提交：
1）研究中所使用的原始数据文件（采用SPSS、Excel等通用格式）；
2）研究中得到的统计分析的结果文件（采用SPSS、Excel等通用格式）；
3）对数据处理方法作逐步说明的Word文档。
4. 文章讨论部分应尽可能深入，较为详细地说明研究结果在外语教学中的应用及操作方法，避免空洞及浅尝辄止的讨论。
5. 为了增强实证研究性文章的可读性与应用性，正文中研究方法部分应避免难懂的专业术语，力求文字简明扼要、通俗易懂、观点明确。
6. 来稿要求格式规范、要素齐全；各栏目的文章字数一般为6,000—8,000字（含中英文标题、摘要、关键词及参考文献）；书评4,000—5,000字。
7. 书评栏目所评介图书限两年内出版的外语教育及应用语言学类相关学术图书。
8. 来稿要求注意遵守学术规范。对直接引用的相关言论或观点，标注出参考文献的具体页码，避免出现抄袭或内容上的重复；对间接引用的重要思想或观点，注明文献来源，避免使用大量二手文献。
二、稿件正文格式要求
1. 来稿组成
1）中文标题、摘要（250字以内）和关键词（3—5个），用分号隔开；
2）英文标题、摘要（250—300词）和关键词，用分号隔开；
3）正文、参考文献和附录；
4）实证研究中的数据附件及必要的说明文档。
5）本刊采用匿名审稿制，来稿文件以及修改稿中请勿出现任何作者信息及基金信息，请在投稿系统中完善作者信息，包括：基金信息、通信地址、联系电话、电子邮箱、作者简介，作者简介应包含作者真实姓名、性别、出生年、工作单位、学历、职称、职务、主要研究兴趣等信息。
2. 文件格式及版式：一律以Microsoft Word 97/2003/2010等格式提供。标题用宋体小3号，一级标题用宋体4号，二级标题用宋体小4号，三级标题用宋体5号，正文用宋体5号。一律用单倍行距。
3. 标题层次序号：全部左顶格写，按1，1.1，1.1.1序号，后空一格再写标题，限分3级。正文内序号用1），2）等。
4. 图表：图表分别连续编号，图题位于插图下方，表题位于表格上方，图题格式为“图1 图题”，表题格式为“表1. 表题”。图题、表题及图表中的文字一律采用中文。
三、参考文献格式要求
文献引用要规范，文中与文末的参考文献要严格一致。文末的参考文献在提交稿件时要一一进行核实，避免出现信息错误或者缺失。英文及其他语种的文献在前，中文文献在后，参照以下范例执行。
1. 期刊论文
Bolinger, D. 1965. The atomization of word meaning [J]. Language 41 (4): 555-573.
朱永生，2006，名词化、动词化与语法隐喻[J]，《外语教学与研究》（2）：83-90。
2. 论文集论文Bybee, J. 1994. The grammaticalization of zero: Asymmetries in tense and aspect systems [A]. In W.Pagliuca (ed.). Perspectives on Grammaticalization [C]. Amsterdam: John Benjamins. 235-254.
文秋芳，2003a，英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 [A]。载文秋芳、王立非（编），《英语学习策略实证研究》[C]。西安：陕西师范大学出版社。255-259。
3. 网上文献
Jiang, Yan. 2000. The Tao of verbal communication: An elementary textbook on pragmatics anddiscourse analysis [OL]. http://www.polyu.edu.hk/~cbs/jy/teach.htm (accessed 30/04/2006).
王 岳 川，2004，当代传媒中的网络文化与电视批评[OL]，http://www.blocchina.com/new/display/58592.html/ （2005年11月18日读取）。
4. 专著
Bloomfield, L. 1933. Language [M]. New York: Holt.
吕叔湘、朱德熙，1952，《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。
5. 译著
Nedjalkov, V. P. (ed.). 1983/1988. Typology of Resultative Constructions, trans. Bernard Comrie [C].Amsterdam: John Benjamins.
赵元任，1968/1980，《中国话的文法》（A Grammar of Spoken Chinese）[M]，丁邦新译。香港：香港中文大学出版社。
6. 编著 /论文集
Giacalone, A. & P. J. Hopper (eds.). 1998. The Limits of Grammaticalization [C]. Amsterdam: JohnBenjamins.
北京语言学院语言教学研究所（编），1992，《现代汉语补语研究资料》[C]。北京：北京语言学院出版社。
7. 学位论文
Tabor, W. 1994. Syntactic Innovation: A Connectionist Model [D]. Ph.D. dissertation. Stanford: StanfordUniversity.
祖生利，2000，元代白话碑文研究[D]。博士学位论文。北京：中国社会科学院。
8. 会议论文
Traugott, E. C. 2000. Promise and pray-parentheticals [R]. Paper presented at the Eleventh InternationalConference on English Historical Linguistics, Santiagov de Compostela,Spain, September 2000.
崔希亮，2002，事件情态和汉语的表态系统[R]。第十二次现代汉语语法学术讨论会论文，湖南长沙，2002年4月。
9. 报刊文章
田志凌，2005，《魔戒》的尴尬与文学翻译的危机 [N]，《南方都市报》，2005-8-24。
10.词典及其他
Hornby, A. S. 2000. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (6th edition) [Z], ed.Sally Wehmeier. Oxford: OUP.
中国社会科学院语言研究所词典编辑室（编），2002，《现代汉语词典》（The ContemporaryChinese Dictionary）（汉英双语）[Z]，外语教学与研究出版社语言学与辞书部双语词典编辑室翻译编辑。北京：外语教学与研究出版社。
四、投稿方式及其他相关事宜
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