《保育与
教育》杂志由凤凰出版传媒集团主管，江苏凤凰少年儿童出版社有限公司、南京师范大学出版社有限责任公司主办，国内统一刊号为CN 32—1520/ C，国际标准刊号为ISSN 1008-3952，全国邮发代号为28-202。是《中国基础教育期刊
文献总库》（中国知网）、《中文科技期刊数据库》（维普网）及《龙源期刊网》（龙源网）收录期刊。
《保育与教育》是一本以0~6岁幼儿为主要研究对象的幼教专业期刊，兼具理论研究与实践指导价值，主要读者为幼儿园、亲子园等机构的园长、教师，以及相关领域的工作、研究人员。
关于投稿
1. 投稿请在邮件主题中注明所投栏目和稿件名称。
（例：课程故事（栏目）：池塘里的蝌蚪去哪了（稿件名称） ）
2. 正文附件请命名为 单位+名字+文章题目，不要用“新建word文档”或“投稿”作为文件名。
3. 请务必在在文中注明作者姓名、单位和联系方式。
4.一旦审稿通过决定录用，编辑会与你联系。因为来稿太多，未通过的稿件一般不通知退稿，三个月之后可自动视作未通过。老师也可以发邮件或打电话咨询一下，以防文章录用而编辑没来得及通知作者。
投稿邮箱：baojiao@vip.163.com，
咨询电话：025-83608335
栏目明细
1.人物 2. 关注
5.戏 剧 教 育 6.自然教育
7.远方的幼儿园 8.幼儿园的图书馆
11.教学方略 12.活动设计
13.课程故事 14.资 源 库
（温馨提示：具体每个栏目的详细介绍可在菜单栏“关于我们”里面查看推文《关于保育教育》）
2020年《保育与教育》杂志栏目介绍
01人物
人物访谈或人物采写，以学前教育领域学者、名园长、特级教师、绘本创作者、著名阅读推广人、著名编辑为对象，介绍他们的成长历程、儿童观、 教育观。
02关注
国家幼教政策解读、幼教领域研究与实践热点、业内重大事件及突发事件的解读与分析，不仅发出专家、学者的观点，更表达普通教育者的心声。2020年计划中的选题有：融合教育、信息时代（新育儿时代）的家园共育、0～3岁保育与教育、民办园质量提升（管理、品质建设、员工培养等）、劳动教育、幼小衔接、STEM教育、幼儿园园本课程班本化、本土文化资源（原创绘本）与幼儿园课程建设等。
03视野
介绍海内外幼教领域新的研究成果与实践经验，拓展读者视野，不仅局限于幼儿教育领域，更延伸至大教育范围。征稿对象：国内外幼教研究者、对幼教工作有较深入思考和研究的幼儿园园长和教师。
04绘本（观察）
围绕绘本及绘本在幼儿园中的使用，每期为读者提供绘本教育研究者对绘本的看法、解读和研究成果。本栏目2020年度开设几个子专栏，约请固定作者供稿。
绘本研究：约请儿童文学、儿童心理学、儿童教育等专业研究人员撰写，分享绘本研究方面的成果。
绘本应用：分享幼儿园将绘本作为课程资源或家园共育的桥梁用于教育实践的经验，参考价值高。
绘本赏析：回应幼儿园主题活动对阅读资源的需求，围绕某个主题筛选相关绘本，约请绘本爱好者、幼儿教师、阅读推广人、绘本编辑等，围绕儿童的年龄特点、心理发展需求，结合绘本的文字、图画、整体设计、细节内涵等加以剖析，亦可提供共读方向指导。2020年计划中选题有：春节（春天）、二胎家庭、母爱、父爱、夏天、长大、情绪管理、自然与环境、死亡、同伴交往、旅行、汽车等。
介绍国内外先进的戏剧教育理念，分享戏剧教育实践经验和技巧，刊登东方娃娃戏剧教育材料使用方案与策略。其中子栏目“儿童剧圆桌会议”是国内第一个讨论儿童剧的专栏，也是第一家把儿童剧纳入儿童教育视野的学前教育类期刊。
“儿童剧圆桌会议”每期抛出一个问题，请儿童剧相关专业和行业、儿童教育领域相关专家，幼儿园园长、家长等等，从不同角度去发表观点。圆桌会议倡导平等交流、意见开放，容纳不同观点且不做决定。意在带动儿童剧、教育戏剧、幼儿教育等领域关注儿童剧，了解儿童剧，并发出各自的声音。在观点的碰撞中主动思考、积极行动，助力整个行业的发展。
06自然教育
展示自然教育的理论研究，国内幼儿园开展自然教育的课程故事与实践案例、组织策略、环境设置等，介绍国外自然教育的理念、课程等。
07远方的幼儿园
呈现一批与常规幼儿园相距较“远”的园所，这里的“远”既可能是距离上的，也可能是面貌上的，抑或理念上的。意在把读者和编辑从日复一日常规化的幼教行业认知中拉出来，抛开模式化的思维方式和学习过程，用一种真正开放的“了解和交流”的态度，去看孩子们的生活、听老师们的看法，呈现幼儿园的“多样性”，去理解并从中发现儿童教育中“遥远的相似性”，从而在更广的视野、更深度的角度下思考幼教、思考自身。每两个月一期。
（例：悬崖边的幼儿园（四川阿坝州），马背上的幼儿园（内蒙古），可以跟一些教研员了解）
08幼儿园的图书馆
寻找有特色的幼儿园图书馆，用图文并茂的方式展现其规划布局、活动组织、工作管理等，给更多幼儿园进行图书馆建设提供思路和启示。每两个月一期。
09生态式美育
以儿童立场、融合渗透、互生共长为基本理念，在自然的环境、系统的生态圈中促进幼儿的全面和谐发展。本栏目将呈现生态式美育课程的课程理念、课程架构、实践案例，展示幼儿园生态式美育的研究过程与研究成果。该栏目为定向专栏（南京市第三幼儿园生态式美育课题研究成果分享）。
10安全与法
约请安全与法制方面的专业人士针对幼儿园消防、区域、食品、保健等方面进行安全管理案例与法律分析，并提供操作性建议；结合涉法案例，分析幼儿园与教师、幼儿、家长等方面的纠纷处理，为幼儿园安全管理提供专业参考。欢迎幼儿园提供相关案例或问题。
11教学方略
关注教师的教育教学能力和综合素养，注重一线教育教学实践，侧重具体教学策略和经验指导，具有新颖性和可借鉴性，让同行能够直接借鉴，用于教育教学。
12活动设计
以东方娃娃杂志社出版的儿童读物为素材（编辑部在约稿时提供最新杂志PDF文件）设计的用于幼儿园集体教学的活动方案，由教师原创，并经过多次实施，被验证为科学、合理的，不限制领域。可以是某一领域的单个活动，也可以是多领域的系列活动。活动方案的内容包括设计意图、活动准备、活动过程等。活动的设计要符合3～6岁幼儿的身心特点，活动方案内容详细、流程清晰、环节完整。
13课程故事
讲述教育过程中发生的故事。通过叙事，展开对现象的思索、对问题的研究，将客观的过程、真实的体验和主观的阐释有机融为一体。
14资源库
教师原创的、能用于集体活动或区域设置的自制玩教具。此类素材的操作性要强，便于读者直接借鉴，需提供详细的制作步骤及图片，且图片应主题明确、背景清爽、清晰度高。
2025
